“雙千”計(jì)劃面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、低空經(jīng)濟(jì)以及民生服務(wù)保障等人才急需，建設(shè)“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程，主要面向本科、高職(專科)中高年級(jí)學(xué)生開設(shè)。

“微專業(yè)”主要分為急需緊缺型、應(yīng)用技能型、交叉復(fù)合型三類。高校要結(jié)合實(shí)際需要開設(shè)多種類型的“微專業(yè)”，優(yōu)先開設(shè)急需緊缺型、應(yīng)用技能型，發(fā)揮“小學(xué)分、高聚焦、精課程、跨學(xué)科、靈活性”等優(yōu)勢(shì)，支持學(xué)生通過線上線下方式學(xué)習(xí)專業(yè)課程群3門~10門課程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。職業(yè)能力培訓(xùn)課程主要分為基本素質(zhì)提升類、專業(yè)技能訓(xùn)練類、人工智能應(yīng)用類、實(shí)習(xí)實(shí)踐類。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，高校是實(shí)施“雙千”計(jì)劃的責(zé)任主體，要廣泛匯聚培訓(xùn)資源，開發(fā)系列課程。下一步，將在國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)分別開設(shè)專區(qū)，年內(nèi)分批發(fā)布1000個(gè)“微專業(yè)”和1000個(gè)職業(yè)能力培訓(xùn)課程，建設(shè)一批大學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)中心。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等自主開發(fā)培訓(xùn)資源，深化校企對(duì)接合作。

　　 原標(biāo)題：教育部啟動(dòng)“雙千”計(jì)劃 提升高校學(xué)生就業(yè)能力